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肖青; 郑建辉; 刘桂雪;
河北师范大学附属实验学校;
河北理工大学材料学院;
河北师范大学附属民族师范学院;
新课程改革; 新型教师文化; 教师主体性;
机译:培养教师的文化能力:一位教师教育者摆脱学生文化障碍的实践
机译:留心第二语言教师教育:培养教师专业发展的社会文化视角
机译:教师的文化素养配置:我们应该如何为道德责任培养白人教师候选人?
机译:电子档案袋作为跨文化认知环境,可促进教师的专业发展和个人成长
机译:在中国培养具有文化响应力的汉族教师:以“一个教师教育计划”为例。
机译:跨文化适应与验证体育教学教师的阿拉伯语教师工作满意度(体育工作职位满意度库存-TPEJSI):体育教育和职业心理学见解
机译:文化大学与教师代表:文化多样性教师培养的学生文化背景和教师的感受:对文化多样性教师教育的反思
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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