试论颜元的教育价值思想及其现实意义

摘要

颜元生活在商品经济萌芽的明末清初,他一反传统儒学"重义轻利"的思想而提出既重义又重利的思想。针对宋明理学教育的空虚无物,他提出了"实学"的教育思想,从而他的教育也突出表现出工具性价值取向。颜元的教育价值思想比较全面,不但重视教育的理性价值,而且更重视教育的工具价值。对颜元教育价值取向进行分析,具有一定的现实意义。