农村中学教师自我和谐的调查

摘要

目的:探索农村中学教师自我和谐状况.方法:使用自我和谐量表对农村中学教师共294人进行问卷调查.结果:1.农村中学教师自我和谐总分偏高;2.经多元方差分析,在自我与经验的不和谐、自我的灵活性、自我和谐总分上,学历与职称的交互作用显著;在自我灵活性因子上,性别、职称、学历三因素的交互作用显著.结论:农村中学教师自我和谐程度较低.