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黄瓅;
广西师范大学化学化工学院;
多元文化; 民族; 科学素养;
机译:现代科学素养:五年级教室中的多元文化和科学实践案例研究
机译:通过多元文化视角研究科学素养身份的发展
机译:提高多元文化教室和学校气候中的教师自我效力:专业发展在美国和韩国多元文化教育中的作用
机译:(1840年)指导作为结束的手段:一个创新的课程模型,用于聘请多学生多元文化中学学生提高毕业率
机译:将美国的多元文化文学文本与英语作为外语教学相结合:在教学上的融合,以提高EFL学习者的跨文化能力。
机译:2087年的工具用于评估提高健康素养和研究设计中具有文化适应性的组成部分以增强多元化参与度的机会
机译:在多元文化教室和学校气候中提高教师自我效力:专业发展在美国和韩国多元文化教育中的作用
机译:通过教学培训提高文化多样化学生的数学和科学素养
机译:多元文化农业体系和多元农业的人工种植
机译:EM扩大文化解决方案极大地提高了EM效果,EM混合细菌床,利用EM扩大文化解决方案和肥料
机译:多元醇热老化后使用多元醇提高焊接缝的抗冲击强度
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