基于因素分析法探讨提升党性教育教学效果的途径

摘要

党性教育是加强党员领导干部党性修养，坚定道路自信、理论自信、制度自信的重要途径，是干部教育培训中分量极重的内容，但目前在党性教育中存在着教学效果的实践性和持久性较弱的问题。教学活动中的一些因素对党性教育的效果产生着影响，可运用因素分析法，从微观入手解剖麻雀，通过拓宽宏观视野、延伸教育内容，历史现实对照、改进教学方法，加强互动互补、增加知识储备等途径来提升党性教育教学效果。