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黄攸立; 檀成华;
中国科学技术大学管理学院,安徽合肥230026;
学习目标导向; 研究生创造力; 内部动机; 创新自我效能感; 导师自主支持;
机译:通过学习目标定位,创造力工作要求和团队学习行为来培养创造力自我效能:员工创造力的关键
机译:通过学习目标方向,创造力工作要求和团队学习行为构建创造性的自我效能:员工创造力的关键
机译:创造力的生与死:死亡显着性对自我和社会导向的创造力表达的影响
机译:以过程为导向的研究生评估机制研究
机译:当创造力要求不能增强员工创造力时:目标导向行为的局限性。
机译:以正念为导向的康复增强与社会支持对阿片样物质治疗的慢性疼痛患者抑制控制过程中的负面情感干扰的影响:一项初步的机制研究
机译:巴西心理学研究生课程中关于创造力的科学成果分析(1994-2001)分析心理学研究生课程中关于创造力的科学成果(1994-2001)
机译:海军研究生院商业与公共政策研究生院影响留学生问题研究
机译:以修改为导向的影响力检查装置,以修改为导向的影响力检查方法和以修改为导向的影响力检查程序
机译:研究生物电流对细菌培养的影响的装置
机译:研究生物因子对昆虫行为影响的装置
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