西部贫困地区县域高中校本课程开发的困境与出路——以Z校为例

摘要

cqvip:校本课程开发“行政化”“教材化”和“师本化”是西部贫困地区县域高中校本课程建设中存在的主要问题.突出校本课程开发的“校本化”特征,建立“激励约束”相容的校本课程开发新机制,提高校本课程开发的“规范化”水平,建设“研究—教学”双向型教师队伍,是西部贫困地区县域高中走出校本课程开发困境的必然选择.