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王立非; 李瑛;
南京大学外国语学院,江苏,南京,210093;
南京国际关系学院,江苏,南京,210039;
关键期假设; 第二语言习得;
机译:新加坡的语言教学政策背后的假设:对语言规划和第二语言习得的影响
机译:第二语言习得语感训练模式的假设(英文)
机译:建议合理性的社会建设作为关键期货研究的符号学方法
机译:关于“年轻人”在第二语言习得中的“年轻,更好”的假设持续争论的关键思考
机译:第二语言习得中主要分支方向的影响研究:通用语法的参数从第一语言到第二语言习得的广义化。
机译:弥合第二语言习得研究与记忆科学之间的鸿沟:外语损耗
机译:评估第二语言习得中的关键期假设
机译:支持:炭黑油:推定怀孕大鼠的关键期发育毒性研究(最终报告),封面信函日期为102392。
机译:监控关键期限的设备
机译:监测关键期限的设备
机译:第二语言习得系统
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