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康永久;
北京师范大学教育基本理论研究院,北京,100875;
道德教育; 道德规范; 美德伦理学; 权利伦理学; 规范伦理学; 人的尺度;
机译:本科医疗保健道德教育,道德韧性和道德理论的作用
机译:理查德院长:人类在康德道德理论中的价值Clarendon新闻,牛津,2006,PP。x + 267。 布,28.12磅
机译:权利与强制:康德的权利观念可以从他的道德理论中衍生吗?
机译:道德理论的缺陷,有用和可用性是道德教育
机译:现代性与道德:在涂尔干,韦伯,福柯,哈贝马斯和康德的著作中研究了现代社会的道德基础(埃米尔·涂尔干,马克斯·韦伯,米歇尔·福柯,尤尔根·哈贝马斯,伊曼纽尔·康德)。
机译:道德教育:经验与道德反思
机译:涂尔干道德理论的背后:法国犹太人政治下的涂尔干家族
机译:思考世界末日对地狱的反思:反思与适应对美国陆军军官教育的影响。
机译:康德被粘物,保护管和康德被粘物以及由该装置组成的装置以及使用该装置的方法,该装置包括保护管和倾斜被粘物
机译:以道德教育学原理为基础来刺激购买任何物品和建立任何物品的程序
机译:显示面板用于反思性展示和反思性展示
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