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王文静;
北京师范大学 认知神经科学与学习国家重点实验室,北京 100875;
阅读困难儿童; 语言认知缺陷; 干预研究;
机译:准备或减值:学会阅读的儿童之间的认知和语言差异以及在幼儿园阅读困难的人相比,与初级结束时的成就相比
机译:AERP(MMN和LDN)对研究阅读困难儿童的时态和语言加工缺陷的研究。
机译:面向阅读困难的小学生日语文本呈现系统,可在没有阅读困难的情况下,根据呈现样式和字符集变化来评估阅读困难
机译:检查多组分神经认知干预对学龄儿童的效果,共同发生的adhd和阅读困难
机译:准确预测面临语言障碍风险的双语拉丁裔儿童的未来阅读困难
机译:巴西葡萄牙语的特定阅读障碍:多重认知缺陷模型的证据葡萄牙语的特定阅读困难:多种认知缺陷的证据
机译:儿童的健康和营养作为教育问题:加纳211儿童发展伙伴关系的案例研究211加纳沃尔特地区的干预研究
机译:用于注意力缺陷多动症儿童的浓缩物的AR含量,用于减轻银合金产生的轻度认知障碍的游戏型AR含量以及生物信号融合认知训练反馈系统
机译:在家庭多感知环境中使用语言电刺激设备预防和弥补认知缺陷
机译:在两个语言机器(例如,发送方和接收方)之间以认知代码形式传送文本的方法涉及通过每个语言机器中的抽象过程将文本转换为压缩的认知代码
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