使学生在角色中感悟

摘要

在小学阶段，品德与社会是一门实践性很强的学科，这门学科教学的目的是通过一些具体生动的事例使学生认识真善美、摒弃假恶丑，从中学会一些做人的道理。为此，在具体的品德与社会教学实践中，为了更好地完成教学任务，我经常引导学生在具体的角色中感悟，使他们知道怎样做是对的、怎样做是错的，从而提高了他们的判断能力，使他们道德素质逐步得到了增强。下面结合一个具体的教学片段谈谈自己的做法：