小学生STEM素养测评工具的开发与修正探析

摘要

STEM素养的测量与评价对于检验和改进STEM教育教学具有重要的意义。通过对国内外大量文献的梳理,明确STEM素养的定义,构建STEM素养测评框架。在此基础上,开发一套面向小学高年级学生的STEM素养测评工具,包括STEM知识、STEM能力测试卷以及STEM思维、STEM态度测评问卷。测评工具经过口头报告法、专家咨询法以及在246名小学生的初步试测三轮迭代修正,结果显示,该测评工具的信度和效度达到心理测量学可接受的水平,可用于小学生STEM素养的鉴别。