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陈旭微;
温州大学教师教育学院;
南京师范大学教育科学学院;
保育工作; 自组织理论; 幼儿园; 视域; 保育员素质; 物质条件; 独立生活; 儿童;
机译:活动理论视域下幼儿园STEM教学模式探索
机译:幼儿园保育质量是主观理论的重要组成部分
机译:岐阜地区幼儿园幼儿园冬季保育室的现状及温湿度环境改善研究
机译:一篇关于托儿所之间的适当规模的一篇文章,从幼儿园区域之间的关系以及儿童保育人的沉积物之间的关系,关于幼儿园的适当规模:0?1 2岁儿童儿童保育室
机译:幼儿保育和教育对儿童的学业,行为和学校成绩的长期影响:启蒙教育是否比私立幼儿园更有效,而贫困儿童没有幼儿园呢?
机译:干预措施促进儿童保育和幼儿园的基本运动技能:系统评价和荟萃分析
机译:公共幼儿园中的“关怀与儿童保育”研究─从公共幼儿园导演对“关怀与儿童保育”的调查中─
机译:会议记录:西部森林苗圃协会联合会议:西部森林保育委员会,不列颠哥伦比亚省森林保育协会和山间森林保育协会。 1988年8月8日至10日在不列颠哥伦比亚省弗农举行
机译:沃尔理论幼儿园有多种入睡措施
机译:保育儿童头罩,保育箱,保育儿童灵巧性亲水性处理片以及保育该儿童保育者灵巧性亲水性抗菌膜
机译:顶盖,BATTLE SURCOAT(理论编号270),Under-futon,BATTLE SURCOAT(理论编号271),颈部保护套,BATTLE SURCOAT(理论编号272),配件BATTLE SURCOAT(理论编号273)。 ,蟒蛇,肩甲(MR。理论#274),蟒蛇,解体型膝垫(MR。理论#275),蟒蛇,解体型肩垫(MR。理论#276),冷冻窗帘(MR。理论#277),防冻汽车罩(MR。理论编号278),冷冻缸盖(MR。理论编号279)和防灾蒲团盖(MR。理论280)
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