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数学认知过程对个体数学创造力的影响

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摘要

数学认知过程包含着个体的数学认知方式、认知能力和认知结构,在了解数学认知过程三个方面的基础上,阐述它们对个体数学创造力的作用及表现形式,从而从整体上把握数学认知过程对个体数学创造力的影响,形成对个体数学创造力的整体认知.

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来源
《大庆师范学院学报》 |2007年第5期|53-55|共3页
作者
朱海祥;
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作者单位

苏州市职业大学,教师教育系,江苏,苏州,215104;

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正文语种 chi
中图分类数学理论;
关键词
数学认知过程; 认知方式; 认知能力; 认知结构; 数学创造力;

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