对幼儿教师职后培训的思考--基于《3-6岁儿童学习与发展指南》

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布顺应了我国学前教育自身发展的需要，是当今幼儿教育的行动纲领，对今后的幼儿教师培训乃至幼儿教师国培计划必然有着指导作用，对今后的培训提出了提高培训质量、丰富培训形式、更新培训内容等新要求。但是想要真正开展基于《指南》背景之上的幼儿教师培训，仍需解决《指南》本地化问题、评价指标体系配套问题、幼儿教师理论基础问题。