基于工程教育专业认证的交通运输专业课程体系优化——以中国民航大学交通运输专业为例

摘要

本文介绍了中国民航大学交通运输专业培养方案现状,并结合交通运输专业工程教育认证标准对课程体系进行了分析,遵循“培养目标—毕业要求—课程体系”三者之间的内在逻辑,就完善培养目标及培养机制、优化课程体系提出了建议和措施,将以产出(成果)为导向、以学生为中心和持续改进这三大基本理念贯穿其中,为交通运输专业建设提供参考。