基于自然学习设计理论的数学概念教学设计r——以'弧度制'教学为例

摘要

基于自然学习设计理论及其八个教学环节——连接、关注、想象、告知、练习、拓展、提炼、表现,以"弧度制"的教学为例,探讨自然学习设计指导数学教学设计的实践应用,并针对自然学习设计进行分析和思考,以期为激发学生的数学学习欲望,提高数学课堂教学效果提供一个有效、可行的做法和设计途径.