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例谈数学规则的形成及教学策略

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摘要

数学规则是数学抽象的具体体现,广泛地存在于数学教学中.数学规则往往都是从概念出发,通过概念的内涵和外延生成一定的结论或规律.在教学实践中,教师可以通过在不同情境下应用规则和通过错例进行规则的辨析等方式来提高学生的规则意识.

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来源
《中国数学教育（高中版）》 |2018年第3期|30-31,37|共3页
作者
康文彦;
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作者单位

吕梁学院数学系;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学规则; 形成方式; 应用方法; 教学策略;

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