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追寻数学本源把握数学本质——例谈高考一轮复习中把握数学本质的教学策略

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cqvip:把握数学本质是《普通高中数学课程标准(2017年版)》对教学的要求,追寻数学本源是把握数学本质的重要途径.以三个教学片断为例,阐述了如何在高三一轮复习课中追寻数学本源,把握数学本质.提出了追寻数学本源的关键是在日常教学中探寻知识根源、揭示方法本质和挖掘思想内涵.

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来源
《中国数学教育（高中版）》 |2020年第3期|48-51|共4页
作者
张治才;
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作者单位

江苏省无锡市堰桥高级中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学本源; 数学本质; 复习课教学;

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