关于新课程下数学教学方式'变革'若干问题的反思

摘要

在数学教学教学方式的"变革"中存在着不和谐的现象,有些教师在理解和把握<数学课程标准>时"跟着感觉走",在一些华丽的理念之下,出现不少有悖于<数学课程标准>理念的教学行为.本文从七个方面对这些问题做了具体的分析,帮助教师澄清这些事实,使教师更好地参与到数学课程的改革之中.