复习追问中的分类讨论思想渗透r——以相似三角形复习课为例

摘要

渗透数学思想是复习课教学的一个重要目标,追问是常见的教学手段.在复习课教学中,通过追问能有效渗透数学思想.相似三角形复习中包含着丰富的分类讨论思想,通过情境问题的引导追问、开放问题的探究追问、典型错题的辩析追问、综合问题的交流追问等方式,能较自然地渗透分类讨论思想.