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PISA数学素养测试之数学化过程与能力分析——PISA数学素养测试研究之一

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摘要

2003年和2012年的PISA测试均以数学素养作为主测试领域.通过探析前后两次数学素养测试中数学化过程及数学能力界定的变化,对我国中学生的数学能力及数学基础教育的发展有一定的启示.

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来源
《中国数学教育（初中版）》 |2017年第4期|21-23,28|共4页
作者
金彩; 邵光华;
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作者单位

宁波大学教师教育学院;

宁波大学教师教育学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学素养; 数学化过程; 数学能力;

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