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中小学教师职称评聘改革的问题与出路

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近年,国家有关部门重启中小学教师评聘改革,如:增设正高级职称、评聘结合、清理"有岗不聘"等现象.这些政策的实施充分体现了对基础教育的重视和中小学教师地位的提高,与此同时,在政策实施过程中的问题也会相继出现,必须引起足够的重视,并设法加以解决.

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来源
《赤峰学院学报：自然科学版》 |2014年第12期|259-261|共3页
作者
郑是勇;
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作者单位

福建教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
中小学; 评聘改革; 职数分布; 职称级别; 工资序列;

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