历史教学中加强对学生思维能力培养初探

摘要

培养学生的思维能力是历史教学的核心。学生只有具备了一定的思维能力,才能独立地学习并运用历史知识。而且教师必须结合《教学大纲》及学生实际,有计划有目的地把这一任务落实在所有教学环节中。一、注重培养学生的非智力因素提高学生思维能力学习活动本身是智力因素与非智力因素的综合。兴趣、爱好、动机、态度和人际关系等都是学生身心发展的内动力。"成功的真正奥秘是兴趣"。课堂教学首先应创设积极的学习情境,调动学生学习的动机,提高学习兴趣。从一定意义上讲,兴趣既是学习的原因、动力,又是学习的结果。当然,激发学习兴趣的方式是多样的,包括以美激趣、以情激趣、设疑激趣,电教激趣等等。人的心理活动决定要保持和发展兴趣是不易的,这就必须在教学中根据内容变换思路,坚持教学得法原则、用科学、新颖、适合学生年龄特点的教学方法,提高学生的学习兴趣。和谐的人际关系也是影响学生学习的一个