专业学习共同体指导下的商务英语教师专业发展——基于重庆某高校反思性教研实践的个案

摘要

采用个案研究方法,以二位商务英语教师为研究对象分析其反思日志,归纳了在专业学习共同体活动期间的反思性教研实践的主要内容与特点。反思内容因教龄与职称等因素差异又各有侧重,反思特点的共性包括对转型的思考、对教学方法和学习效果的持续关注、科研心态的改善与意识的增强、对进一步合作成长的期待。专业学习共同体指导下的教研反思对教师专业发展具有积极地促进作用。