少先队大队辅导员职业角色定位与职业认知的关系研究——以110名四川省少先队大队辅导员为例

摘要

选择了110名少先队大队辅导员,采用＂我是谁＂测验分析少先队大队辅导员的职业角色定位;采用＂少先队是什么＂测验,探究少先队大队辅导员的职业认知水平,通过分析两者之间的关系,揭示少先队大队辅导员的职业角色定位与角色认知之间的关系。结果表明,仅有30%的被试能清晰地将自己定位为少先队大队辅导员,且被试职业定位越清晰,在职业认知水平测验中的成绩越好。该结果有助于指导现阶段我国少先队大队辅导员的培训与选拔。