面向数学建模能力的创新应用型人才培养路径探索

摘要

针对传统人才培养方式存在的问题,面向数学建模能力的培养,探索了新的创新应用型人才培养路径.根据数学建模步骤,设计数学建模测评指标体系层次结构.依据指标权重构建思路,构建层次结构模型,通过对数据一致性检验,计算权重系数,保证数据可靠性.然后通过数学建模教学内容改革和基于数学建模的强化学生应用能力研究,完成对创新应用型人才培养路径的设计.结果表明:应用上述培养路径后,在数学模型构建、数学问题求解、数学表征、数学处理结果4个指标下,学生均能得到较高评价分数,说明上述培养路径对人才的培养效果较好.