高职课程形成性考核动态管理模式的研究与构建

摘要

随着20世纪我国高等院校大规模扩招,高职教育得到了快速发展,成为高等教育大众化的一支生力军。形成性考核作为课程教学评价的一种方式,国内外对其研究颇多。在其研究基础上,针对我国高职教育形考中存在的普遍问题,并根据已有的实践教学和管理经验,课程形成性考核动态模式设计为"1+N1"模式、"2+N2"模式和"3+N3"模式。