统编政治教材中'活动园'的实施困境与教学策略

摘要

统编政治教材中新增的"活动园"是小学高年级政治学科内需的基本设计,是优化师生多重互动的有效举措及培养学生研究性思维的有效手段.通过反思"活动园"教学实施困境,阐明教师应把握教学目标、审慎加工活动内容,坚持学生自主活动和教师引导相结合,升华学生参与意识,关注动态生成,实施恰当评价的教学策略,用好统编教材.