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阿吉木.优力达西;
喀什师范学院数学系;
数学教学论; 新课程; 存在问题; 教学改革;
机译:技术增强数学学习行为:将学习目标从“产生正确答案”转变为“理解如何应对当前和未来的数学挑战”
机译:Regina Helena de Oliveira Lino的FRANCHI:“使用数学建模和信息学的工程课程的数学课程建议”。 2002年。论文(数学教育博士学位)-联合国环境规划署数学教育研究生课程
机译:数学课程的当前变化:另一种观点
机译:高师院校钢琴精品课程创新模式研究。
机译:FRESHMAN数学和大专生初中数学的当前水平。在代数上进行“现代”数学入门课程的学生适当的补救性课程的测试
机译:杂耍与数学课程的整合:体育锻炼对小学生数学成绩和娱乐的随机对照试验评估
机译:在第二节数学课程中处理数学问题时如何应对变化的求解方法的实证探索。
机译:范式迷失。撒哈拉以南非洲地区基础教育改革的实施
机译:电动写作或数学写作,数学,会计专业的入门课程。等等
机译:距离系数学习装置,距离系数学习方法和当前位置计算装置
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