学校氛围道德接受对大学生道德行为及不道德行为的影响

摘要

本研究旨在探讨学校氛围与大学生道德行为及不道德行为之间的关系以及道德接受在二者之间的作用机制。使用Hayes的SPSS宏程序PROCESS对665名在校大学生填写的问卷调查数据进行分析,结果表明:①大学生的道德接受水平不存在性别差异,但存在年级差异;②学校氛围显著正向预测大学生的道德接受水平;学校氛围能显著正向预测大学生亲社会行为与保护行为,负向预测攻击行为与旁观行为;道德接受能显著正向预测大学生亲社会行为与保护行为;③道德接受在学校氛围对亲社会行为和保护行为的影响中起中介作用。