社会排斥与青少年自杀意念的关系:一个有调节的双路径模型

摘要

目的探讨社会排斥与青少年自杀意念的关系及其作用机制。方法采用社会排斥量表、核心自我评价量表、教师支持量表和自杀意念量表对612名青少年进行调查。采用多元线性回归进行中介和调节效应检验,并使用Bootstrap法估算置信区间。结果社会排斥对自杀意念有正向预测作用。核心自我评价在社会排斥与自杀意念之间起部分中介作用,教师支持调节该中介模型的前半段路径和直接路径。结论社会排斥会引发青少年的自杀意念,而高水平的教师支持可以有效缓解社会排斥的消极影响。