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高中数学线上'概念课'授课模式应用研究——以'事件的相互独立性'为例

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摘要

根据实际在线教学经验,对在线教学实践落实的模式及效果进行分析.以增强学习者的参与和交流为目标,在具体教学流程中细化和完善师生活动与教学资源包的整合,制定出符合高中数学在线教学要求的"概念课"教学模式.力求运用更加科学有效的方法,提高教学质量和效率,实现学生综合素质的提升以及教师专业水平的发展.

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来源
《北京广播电视大学学报》 |2021年第1期|56-62|共7页
作者
王曼铃;
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作者单位

大庆实验中学黑龙江大庆 163711;

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正文语种 chi
中图分类电化教育;
关键词
在线教学; 概念课; 教学模式; 教学评价;

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专利

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2. 基于高中数学核心素养的教学案例设计——以高中数学"事件的独立性"为例 [J] . 马超 . 数学教学通讯：中教版 . 2019,第030期
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