退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
陈凤伟;
不详;
为理解而教; 理解目标; 小组学习; 学习体验;
机译:SMP Negeri 1中使用基于问题的学习和直接学习模型教的学生之间的数学联系和概念理解能力的差异1 Bilah Barat
机译:在新加坡使用Andragogy方法学习伊斯兰教的成人学习者理解
机译:教测验...或测验教:要求高级思维技巧的考试鼓励更多的概念理解
机译:理解人类如何教机器人
机译:信仰和基督教大学的运作:理解和管理推翻基督教大学的影响。
机译:那些可以教的人。评估医学生对基金会和核心学员提供的决赛修订程序的理解:一项横断面研究
机译:在锡那尔卡西(Sintang Kasih Sintang)基督教中学的十二年级学生中,使用NHT型合作学习模型提高学生对努力和精力学习的理解。
机译:学生调查与几何设计理解。学生对几何设计中视距的理解:一个表征学生对交通工程理解的初探
机译:立即解放和长期解放的奥索·加莱尼教形式可理解的口头理解,其是吸收和使用这种ABS促进剂的促进剂
机译:用于防止语音的可理解记录的方法,用于防止至少两个方之间的可理解的对话的记录的方法,用于防止对语音的可理解的记录的可理解的记录的装置,用于防止在语音通话中的可理解的记录的装置至少两个两方,用于防止语音的可理解记录的设备,用于防止至少两方之间的会话的可理解记录的设备,用于防止语音的可理解的记录的系统,用于防止至少两个两方之间的会话的可理解的记录的系统各方,可理解的语音记录工具包以及至少两方之间可理解的语音记录对话
机译:在虚拟共享空间中提取学习者的理解程度的方法以及记录用于提取学习者的理解程度的存储程序
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。