语文阅读教材及教学中的文化建构——兼论学生课外阅读的价值取向

摘要

阅读是语文学习的主要构成部分,通过对语文阅读教学在课程改革过程中体现出来的特点与文化功能的再认识,探讨教学中各因素的协同与共建,对参与并促进先进文化的传承、嬗变和创新作出思考.并结合学生课外阅读中反映出的价值取向,对阅读对话教学如何更好地发挥其自主、自觉的文化品性,对阅读者进行良性的有效影响作出探索.