语文阅读
语文阅读的相关文献在1988年到2022年内共计7358篇,主要集中在教育、汉语、文化理论
等领域,其中期刊论文7177篇、会议论文15篇、专利文献12679篇;相关期刊936种,包括中外交流、新课程(教研版)、读与写(上,下旬)等;
相关会议11种,包括北京教育科学研究院2015年学术年会、决策论坛——政用产学研一体化协同发展学术研讨会、第十一届沈阳科学学术年会暨中国汽车产业集聚区发展与合作论坛等;语文阅读的相关文献由6712位作者贡献,包括旦吉措、李志格、莫利华等。
语文阅读—发文量
专利文献>
论文:12679篇
占比:63.81%
总计:19871篇
语文阅读
-研究学者
- 旦吉措
- 李志格
- 莫利华
- 王静
- 李娜
- 李霞
- 王芳
- 陈敏
- 任高歌
- 刘敏
- 刘瑶
- 刘艳
- 刘芳
- 吴娟
- 张丽
- 张燕
- 张静
- 李媛
- 李敏
- 杜娟
- 杨帆
- 杨静
- 王娟
- 王茜
- 蔡正栋
- 赵艳丽
- 陈学柱
- 陈平
- 陈琴
- 陈芳
- 伍岳
- 何英
- 冯婷婷
- 冯现娟
- 刘丽
- 刘华
- 刘婷婷
- 周晓艳
- 周靖
- 孙继文
- 张坤
- 张如翠
- 张小红
- 张彩霞
- 张敏
- 张欣
- 张玉玲
- 张瑾
- 张艳
- 张莉
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李志格
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摘要:
小学语文是一门基础型课程,也是一门实用型课程,是学生在小学教育阶段需要进行学习的重要学科。 经过我国素质教育的不断提升和语文新课改的不断革新,教育部门对于学生核心素养的培养越来越重视和关注。 通过阅读教学,加之多元化的教学模式,能够从根本上促进学生核心素养的大幅度增强,进而实现学生的全方位发展。
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李志格
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摘要:
小学语文是一门基础型课程,也是一门实用型课程,是学生在小学教育阶段需要进行学习的重要学科。 经过我国素质教育的不断提升和语文新课改的不断革新,教育部门对于学生核心素养的培养越来越重视和关注。 通过阅读教学,加之多元化的教学模式,能够从根本上促进学生核心素养的大幅度增强,进而实现学生的全方位发展。
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李志格
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摘要:
小学语文是一门基础型课程,也是一门实用型课程,是学生在小学教育阶段需要进行学习的重要学科。 经过我国素质教育的不断提升和语文新课改的不断革新,教育部门对于学生核心素养的培养越来越重视和关注。 通过阅读教学,加之多元化的教学模式,能够从根本上促进学生核心素养的大幅度增强,进而实现学生的全方位发展。
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李志格
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摘要:
小学语文是一门基础型课程,也是一门实用型课程,是学生在小学教育阶段需要进行学习的重要学科。 经过我国素质教育的不断提升和语文新课改的不断革新,教育部门对于学生核心素养的培养越来越重视和关注。 通过阅读教学,加之多元化的教学模式,能够从根本上促进学生核心素养的大幅度增强,进而实现学生的全方位发展。
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李志格
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摘要:
小学语文是一门基础型课程,也是一门实用型课程,是学生在小学教育阶段需要进行学习的重要学科。 经过我国素质教育的不断提升和语文新课改的不断革新,教育部门对于学生核心素养的培养越来越重视和关注。 通过阅读教学,加之多元化的教学模式,能够从根本上促进学生核心素养的大幅度增强,进而实现学生的全方位发展。
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李志格
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摘要:
小学语文是一门基础型课程,也是一门实用型课程,是学生在小学教育阶段需要进行学习的重要学科。 经过我国素质教育的不断提升和语文新课改的不断革新,教育部门对于学生核心素养的培养越来越重视和关注。 通过阅读教学,加之多元化的教学模式,能够从根本上促进学生核心素养的大幅度增强,进而实现学生的全方位发展。
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李志格
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摘要:
小学语文是一门基础型课程,也是一门实用型课程,是学生在小学教育阶段需要进行学习的重要学科。 经过我国素质教育的不断提升和语文新课改的不断革新,教育部门对于学生核心素养的培养越来越重视和关注。 通过阅读教学,加之多元化的教学模式,能够从根本上促进学生核心素养的大幅度增强,进而实现学生的全方位发展。
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武会晓
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摘要:
随着现代信息技术的高速发展,多媒体技术作为现代化的教学手段越来越多被地应用到学科教学,对现代教育的影响十分深远。 多媒体与语文学科的整合,为课堂教学注入了新的活力,对提高语文教学质量起到了积极的作用。 在语文教学中,阅读教学一直处于重要地位。 但是部分语文教师没有正确认识多媒体技术的本质,导致多媒体技术在语文阅读教学中的应用存在很多误区,这在某种程度上制约了多媒体语文阅读教学的发展。 如何将多媒体技术与语文阅读教学有机结合起来,有效发挥其辅助教学的功效,已经受到广大教育工作者的广泛关注。
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李志格
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摘要:
小学语文是一门基础型课程,也是一门实用型课程,是学生在小学教育阶段需要进行学习的重要学科。 经过我国素质教育的不断提升和语文新课改的不断革新,教育部门对于学生核心素养的培养越来越重视和关注。 通过阅读教学,加之多元化的教学模式,能够从根本上促进学生核心素养的大幅度增强,进而实现学生的全方位发展。
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武会晓
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摘要:
随着现代信息技术的高速发展,多媒体技术作为现代化的教学手段越来越多被地应用到学科教学,对现代教育的影响十分深远。 多媒体与语文学科的整合,为课堂教学注入了新的活力,对提高语文教学质量起到了积极的作用。 在语文教学中,阅读教学一直处于重要地位。 但是部分语文教师没有正确认识多媒体技术的本质,导致多媒体技术在语文阅读教学中的应用存在很多误区,这在某种程度上制约了多媒体语文阅读教学的发展。 如何将多媒体技术与语文阅读教学有机结合起来,有效发挥其辅助教学的功效,已经受到广大教育工作者的广泛关注。
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郭晓华
- 《决策论坛——政用产学研一体化协同发展学术研讨会》
| 2015年
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摘要:
新课程改革的不断推进也让初中语文课堂教学有了翻天覆地的变化.阅读教学属于初中语文教育体系中的内容,它能够有效的培养学生的语感和语言应用能力,对于学生语文能力的培养具有十分重要的作用.当前因为受到很多因素的干扰,初中语文教学过程中还有很多问题需去解决.本文结合笔者实际教学经验,在论述语文阅读教学重要性的基础上提出了相应的教学策略,要进行扩展式提问,引导个性化阅读,注重探究式阅读,阅读习惯的培养。
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杨志明;
孙河川
- 《第十一届沈阳科学学术年会暨中国汽车产业集聚区发展与合作论坛》
| 2014年
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摘要:
美国教育进步评价(简称NAEP)是目前美国国内最具权威性的、长期持续对全美中小学学生在各个学科领域的学业成就进行评价的机构,由它所进行的评价结果享有“美国国家成绩单”之称.语文阅读是提高基础教育阶段学生学习能力的关键因素之一.新颁布的《2013NAEP语文阅读框架》不但承继了以往框架中的精华,而且对大部分评价内容和指标进行了修订和更新.本文旨在通过介绍全美2013NAEP阅读评价指标,总结出有益经验与启示,为完善我国义务教育阶段对语文阅读课程的评估和评估指标体系提供借鉴和思考.
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吴立岗
- 《全国小学语文教学研究会第八届学术年会》
| 2007年
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摘要:
近年来,中国各地的语文教师教学思想空前活跃,教学方法也层出不穷,小学语文阅读教学出现了生动活泼的局面。但笔者认为,阅读教学的改革仍然存在三大缺陷:一是教学的目标比较宽泛,各学段之间缺乏一个突出重点、自然衔接、可供检测的目标序列;二是教学的过程基本上是按照教师的预设进行,不能根据学生在知识、情感和心理上不断生成的需要灵活调控;三是教学的方法往往追求形式上的热闹,不能根据教学的要求和学生的实际求真务实,做到合理高效。因此,本文想对如何提高小学阅读课的效率提出两点建议,一是要培养习惯、明确目标,二是要以学定教、顺学而导。
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李英杰
- 《北京教育科学研究院2015年学术年会》
| 2015年
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摘要:
录像课分析是把握学科教学现状的有效途径之一.本文通过对1 1节小学语文阅读课例的深入分析,了解当前小学阅读教学的基本现状,总结课堂教学中的主要优点和存在的问题,并针对存在问题提出了教学改进建议:引导中高年级学生在情趣盎然中感受学理之趣;在保证学生行为数量的前提下,激发学生主动性,真正还课堂于学生;关注学生的课堂表现,加强师生有效交流与互动.
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殷崇
- 《全国小学语文教学研究会第八届学术年会》
| 2007年
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摘要:
教师要关注学生个体差异,重视学生的个性体验。在小学语文阅读教学中,要落实学生的主体地位,关注学生的个性发展,要关注内心体验,引发独特见解;注重以读为本,读出个性风采;设计开放问题,拓展联想空间;关注个体差异,尊重自主选择。
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王建伟;
林秋斌;
章淑贞;
古诗旋
- 《第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)》
| 2013年
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摘要:
本研究将以「一对一数字学习教室」利用平板计算机搭配Cacoo云端学习平台为研究环境,导入学生的国文领域阅读上,在教学活动设计中加入赛局理论的概念,并结合阅读理解策略与合作学习模式进行国小学童的阅读理解教学活动,与参与的教师共同来应用或开发新的教学与互动的模式,希望藉由赛局理论设计相关的学习活动,使小组成员间的相互讨论激发学生更高层次的思考,并有效提升学生的学习兴趣与阅读理解之能力.