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曹玲;
安庆纺织技校;
中学; 物理教学; 物理问题; 表象; 实质; 解题过程; 解题方法;
机译:年轻人对表象理想的认可和追求:表象投资的预期作用
机译:“走在中间”-论哈特·克兰(Hart Crane)对表象空间和桥中空间表象的想象
机译:复杂的礁石:表象与表象现象之间的关系
机译:基于育儿情况的基于表象幸福感的概念模型与视觉图像的关系从家庭生活中的表象幸福感改善生活环境第二部分
机译:审查隔离和检疫中的程序性和实质性正当法律程序,并审查康涅狄格州隔离和检疫法规中的程序性和实质性正当法律程序。
机译:气体动力学物理问题产生的分数三型型模型的数值评价
机译:日常表象:在马克思主义知识生产链中理解社会价值的建议日常表象:在马克思主义知识生产链中学习社会价值的建议日常生活中的表象:从马克思主义角度捕捉社会价值的建议知识生产
机译:物理问题中类比事件的认知模型从实例中解决
机译:制造表象的方法,支持制造表象的装置以及支持制造表象的程序
机译:用于压实机桶的压实质量系统和包括压实质量系统的压实质量
机译:生产半导体表象晶片,半导体表象水的方法和生产固态图像传感装置的方法
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