用“和谐·儒雅”谱写育才新篇章

摘要

学校应该是学生发现自己潜能的地方,学校也应该是学生获得成长最大帮助的地方,学校更应该是学生人生旅途中的一个快乐驿站。只有某种无处不在的学校文化形态,才能让这一切成为可能。只有这样,学校的生命力才会永不枯竭,才能永远显示出它的生命意义。教育的过程就是生命与生命交流的过程,文化就是这个过程的载体;教育的本质是促进生命逐渐觉醒,文化的积淀就是生命意义的彰显。