浅谈初中生历史课主动学习意识的培养

摘要

＜正＞新冠疫情背景下,借助现代通信技术的网课以便利、高效、可视等优势,使师生足不出户即可通过网络视频,兼得防疫、教学两不误,打破了传统的教学模式,凸显了网络教学的独特优势。然而,当这一貌似前沿、实不得已的教学模式重归课堂教学后,反观网课暴露出的学生自律性差、懒学惰习等弊端,一个无可回避、必须正视的共性瓶颈,令教师、家长为之焦虑不安——学生普遍没有主动学习意识,离开了教师和家长的监管、督导便自我放任、懒学。源此时艰,笔者结合多年教学实践,