在情境中体验 在感悟中创造

摘要

＜正＞分数学习是学生对数的认识的一次拓展,同时又是后续学习小数的基础。长期的教学经验发现,部分学生对分数有一些模糊的了解,但都是比较肤浅的,不能把握分数的本质。因此在教学时,从学生已有的知识经验出发,通过组织大量直观的、感性的数学活动,帮助学生初步理解分数的意义,提升生活数学为学科数学。一、创设生活的情境,使学生在体验中走向数学情境对于有效的教学是十分关键的,作为数学教师要尽可能创设与学生实际生活环境、知识积累密切相关,且是学生感兴趣的学习情境,让学生在现实情境中有所悟,有所体验。教学伊始,运用多媒体课件演