一条值得探索的路:中职心理健康教育与色彩课程研究性学习实践

摘要

＜正＞中等职业学校在校学生人数不断增加,但相应的心理健康教育却比较滞后,本文试图从种植色彩课程研究性学习时间的角度切入,探索一条心理健康教育课程与研究性学习相结合的道路。在中等职业教育得到国家和社会各方面的大力支持和迅速发展的形势下,我国职业学校的数量和在校学生人数进一步增加。但是关于中等职业学生群体的各类研究,尤其是关于其心理健康状况和发展的研究还十分匮乏,反映出这个新兴的独特群体还没有得到足够的关注和重视。