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刘祥;
江苏省仪征中学;
同课异构; 授人以渔; 教学主张; 课程价值; 教学反思; 课堂实录; 观摩课; 思维的深度;
机译:多余的礼物为公共利益服务。 Sternberg WICS模型的教学思考=普通商品的天赋。 Sternberg WISC模型的教学反思
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机译:中国祖先的习俗和基督教:在香港背景下实现基督教伦理的切实可行的语境化。
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