“缄默知识”让历史课流光溢彩

摘要

课程改革运行到今天，已经从最初对课堂教学组织形式的关注，开始转向更为核心的领域——构建充满生机与活九的课堂教学运行体系，即谋求教师教学方式、学生学习方式、教学内容呈现方式、师生互动方式的协调共进。作为一名市教研员，我与教师一道进行了艰苦的探索，痛并快乐着。猛然回首，十年的时光飘忽而过，需要对已经走过的课改之路进行一些反思和回味了。