用质疑提高思维力——“神奇的升力”教学片段赏析

摘要

疑是思之源，思是智之本。质疑是探求新知识的开始，是创新的开始，也是创新的动力。笔者听了第五届全国青年教师创新大赛一等奖获得者刘闽老师的“神奇的升力”一课，感到受益匪浅，最突出的感受就是刘老师创设质疑的情境，层层设疑，不仅激起了学生学习物理的兴趣，更在质疑的情境中提高了学生思维的有效性。