照搬模式不可取

摘要

《语文课程标准》强调"学生是学习和发展的主体",同时"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"。为了落实课标精神,扭转教师"满堂灌"的现象,很多专家便提出了教师要少讲、精讲的观点。课改十余年来,一些地区和学校为此作出了努力,并将他们的实践与经验提升总结为成型的模式,引领着课改的方向。