图画叙事是语文教学的本体诉求——薛法根《真理诞生于一百个问号之后》教学片段赏析

摘要

作为本体性语文教学内容的语文知识、技能和策略，它们并不是以个体的形式独立存在的，而是融入到语言强大的叙事功能之中的。谈到叙事，那自然得说到语言之意，意的呈现总是以一种或显性、或隐性的图画为依托的。正是这一幅幅物的图画、形的图画、结构的图画所编织成的语言形式承载着语言、文化之意。之所以有很多的语文课堂似是而非，就是因为教学没有“图画意识”，没有用语言唤醒并建构学生的“图画系统”。