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陈泉堂;
江苏省苏州市工业园区星海小学;
学生阅读; 能力培养; 实践过程; 阅读训练; 语文课; 浅阅读; 问答式; 表达力;
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机译:考虑状态转移矩阵的实用型人才跨文化交流能力培养第二课堂模型
机译:比较参加补习阅读课的二年级学生和不参加补习阅读课的二年级学生的阅读进度。
机译:您需要多少:随机阅读的实验读者是否可以阅读Cochrane评论摘要中的关键信息而无需阅读全文
机译:本地文本的衔接,阅读能力和个人科学抱负:影响科学课理解力的关键因素
机译:能力的可训练性:与能力培养相关的非特定转移问题的回顾。
机译:阅读能力培养系统及其记录介质存储
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