英国本科层次STEM学科性别隔离成因探析

摘要

基于对英国Science、Technology、Engineering、Maths(科学、技术、工程、数学,简称STEM)男女本科生人数官方数据分析,表明当前英国STEM学科存在明显性别隔离,女性依旧被排斥在STEM学科之外.而造成STEM学科性别隔离的成因主要有家庭引导、教育系统影响、就业压力、社会导向四大因素.