声明
摘要
第一章 绪论
第一节 问题的提出与研究目的
一、问题的提出
二、研究目的
第二节 文献综述
一、国外相关文献综述
二、国内相关文献综述
三、对已有研究的述评
第三节 基本概念及研究意义
一、核心概念及理论基础
二、研究意义
第四节 研究思路与研究方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 美国高等教育学科专业与劳动力市场的关系
第一节 知识经济背景下美国劳动力市场状况
一、产业结构的调整状况
二、行业结构的分布状况
三、职业结构的变化趋势
第二节 美国高等学校学科专业设置状况
一、“职业—课程—专业”的学科专业形成路径
二、“市场匹配”的学科专业管理体制
三、“多方协同”的学科专业调控机制
第三节 美国高等教育学科专业与职业的对应关系
一、学科专业数量与职业需求数量双向增长
二、学科专业类别伴随职业分工增减
三、职业领域对学科专业层次的需求增长
第四节 学科专业与职业领域双重性别隔离现象突出
一、学科专业领域的性别隔离现象
二、职业领域的性别隔离现象
第三章 学科专业性别隔离与职业性别隔离的相关性分析
第一节 学科专业与职业的关系
一、学科专业：性别的初步投影
二、职业：性别的深层区隔
三、学科专业与职业：性别隔离的双重效应
第二节 学科专业性别隔离对职业性别隔离的作用机制
一、学科专业间的性别隔离导致职业领域性别分布不均衡
二、学科专业内部的性别隔离导致职业内部地位等级化
三、学科专业性别隔离导致男性和女性性别收入差距
第三节 学科专业和职业领域的性别隔离具有再生产效用
一、社会认同与职业期望导致女性偏好传统女性学科专业
二、职业代际效应导致学科专业和职业性别隔离的固化
三、学科专业与职业的性别隔离现象最终以职业分层的结果体现
第四章 学科专业和职业领域性别隔离的共同作用因素
第一节 传统性别分工催生和延续性别隔离
第二节 学科专业领域话语权的“男性化”
第三节 个人选择使性别隔离合法化
第四节 “社会体制”使性别隔离隐性化
第五章 结论及建议
第一节 总结与思考
第二节 对中国高等教育学科专业与职业的启示意义
参考文献
致谢
在读期间相关成果发表情况
