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杨娟;
南京市江宁高新区中学;
批判性思维; “问题焦点”; 自主提问;
机译:挖掘学生的数字素养并设计协商学习以促进学习者自主
机译:与护理学生共同设计,促进对精神健康问题患者的积极认识和以人为本的护理
机译:使用PeerWise促进学生在概念选择多项式物理问题设计上的协作
机译:在课堂上促进问题:如何创建和维护鼓励学生提问的学习环境
机译:教学设计模型,用于促进会计信息系统学生的有意义的学习和解决问题的能力。
机译:安全选择2:评估替代学校学生的校本健康促进活动的理由设计问题和基准结果
机译:学生提出问题:促进提问帮助理解并增强软件工程技能
机译:超越精准:最大限度地减少附带伤亡的道德问题和决策问题
机译:基于对问题内容的分析以及在生成答案内容之前预测的提问者参与度的问题优先级排序的方法和系统
机译:交互式提问方式,交互式系统问题,交互式问题以及存储程序的程序记录介质
机译:学生终端和互动式课堂提问答卷系统
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